Pendampingan Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bagi Guru di SMA Negeri 1 Sidrap
Abstract
Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan faktor kunci dalam menciptakan pendidikan yang lebih efektif dan bermakna. Guru sebagai tenaga pendidik memiliki peran strategis dalam mengembangkan metode pembelajaran inovatif guna meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Namun, tantangan dalam dunia pendidikan, terutama dalam pemanfaatan teknologi dan strategi pembelajaran yang interaktif, masih menjadi kendala bagi sebagian guru. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di SMA Negeri 1 Sidrap dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalisme mereka melalui pelatihan, workshop, serta pendampingan langsung dalam kelas. Kegiatan ini melibatkan identifikasi kebutuhan, pelatihan strategi pembelajaran berbasis teknologi, supervisi implementasi di kelas, serta evaluasi program. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan metode pembelajaran inovatif, dengan 90% guru menunjukkan peningkatan kompetensi setelah pelatihan. Selain itu, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran meningkat dari 40% menjadi 85%, sementara partisipasi siswa dalam kelas meningkat dari 50% menjadi 80%. Evaluasi program mengindikasikan bahwa pendampingan berkelanjutan sangat dibutuhkan untuk memastikan keberlanjutan implementasi metode pembelajaran yang telah diperkenalkan. Oleh karena itu, program ini diharapkan dapat menjadi model bagi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah lainnya, khususnya dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.
Downloads
Copyright (c) 2025 Rustam Efendy Rasyid, Anis Pacinongi, Sitti Aisa, Muhammad Takdir, Sultan Rasyid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
