Peningkatan Efektivitas Project-Based Learning Melalui Integrasi Kecerdasan Buatan
Program Pelatihan untuk Guru-guru SMP/SMA
Abstract
Perkembangan pesat teknologi kecerdasan buatan (AI) membuka peluang sekaligus tantangan baru dalam implementasi Project-Based Learning (PjBL). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan efektivitas PjBL melalui integrasi AI, fokus pada pengembangan kompetensi guru. Menggunakan pendekatan mixed-method, studi ini melibatkan survei pra-pelatihan dan program pelatihan intensif tiga hari untuk 95 guru dari SMP/SMA Regina Pacis Surakarta dan SMP Maria Assumpta Klaten. Materi mencakup eksplorasi Generative AI Tools, aplikasi interaktif, dan integrasi AI dalam PjBL. Hasil survei pra-pelatihan menunjukkan penggunaan teknologi dasar tinggi (rata-rata 4.59/5 untuk komputer/laptop) namun minat moderat terhadap AI (rata-rata 46/100). Analisis ANOVA mengungkap perbedaan signifikan penggunaan teknologi berdasarkan usia, guru muda menunjukkan adopsi lebih tinggi. Selama pelatihan, peserta mendemonstrasikan peningkatan pemahaman dan keterampilan mengintegrasikan AI dan teknologi interaktif ke PjBL, meski tantangan seperti kesenjangan literasi digital dan kekhawatiran etis tetap ada. Peserta berhasil mengembangkan proyek pembelajaran terintegrasi AI inovatif, namun pemahaman mendalam prinsip-prinsip PjBL masih perlu ditingkatkan. Temuan menegaskan efektivitas program dalam menjembatani kesenjangan antara potensi AI dan implementasinya dalam PjBL, sekaligus mengidentifikasi kebutuhan pengembangan profesional berkelanjutan. Implikasi mencakup perlunya dukungan berkelanjutan bagi guru, pengembangan kerangka kerja etis penggunaan AI dalam pendidikan, dan kolaborasi multi-stakeholder untuk implementasi AI dalam PjBL yang efektif dan bertanggung jawab.
Downloads
Copyright (c) 2024 FX. Risang Baskara, Eny Winarti, Andreas Erwin Prasetya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
