Fun English di TK Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu
Abstract
Kegiatan ini merupakan kerjasama antara Universitas Cokroaminoto Palopo sebagai pelaksana dengan TK di Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu sebagai mitra. Urgensi dari pelaksanaan kegiatan PKM ini terkait permasalahan yang dihadapi mitra saat ini yakni kurangnya kreativitas guru dalam membuat atau merancang media pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan. Beberapa permasalahan yang diungkapkan oleh guru TK di Kecamatan Ponrang, di antaranya: (1) rendahnya kreativitas guru dalam membuat dan merancang media pembelajaran yang bersifat kontekstul, (2) guru kekurangan media pembelajaran untuk mengajar materi bahasa Inggris khususnya yang terkait Fun English, (3) keterbatasan kemampuan guru dalam membuat bahan pembelajaran berbasis Fun English, (4) minimnya fasilitas peralatan pembelajaran yang tersedia di sekolah, dan (5) kurangnya pengetahuan guru tentang manfaat mendaftarkan sebuah karya atau media pembelajaran ke Dirjen HKI. Tujuan pelaksanaan kegiatan PKM ini untuk meningkatkan kualitas dan mutu pembelajaran Fun English berbasis media 3D Printing sesuai dengan Suistainable Development Goals (SDGs) atau berdasarkan tujuan pembangunan berkelanjutan. Luaran yang ditargetkan dalam kegiatan PKM ini yaitu: mitra dapat membuat media pembelajaran 3D Printing untuk pembelajaran berkonsep Fun English, guru memiliki media pembelajaran 3D printing, mitra dapat membuat media 3D dan mitra dapat menggunakan aplikasi ultimaker cura, media pembelajaran Fun English dapat dibuat sesuai dengan objek aslinya, peningkatan minat belajar peserta didik pada pembelajaran Fun English, dan jumlah media pembelajaran 3D printing yang dibuat mitra terdaftar di HKI.
Downloads
References
Kurnia, & Wahab, A. (2023). Fun English for Young Learners Bagi Anak-Anak Tpa Darus Salam Masjid Raudlatut Tholibin Binanga Lingkungan Danga Mamuju. KREASI Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 37–42.
Dixon, S., & Wigglesworth, G. (2015). Making the ESL classroom visible: Indigenous Australian children’s early education. In V. A. Murphy & M. Evangelou (Eds.), Early Childhood Education in English for Speakers of Other Languages (pp. January).
Rahman, I. A., Muhammad, A., Nordin, M. N., Noor, N. A. M., & Haron, M. Z. (2021). Fun and exciting teaching of Islamic education teachers in preschool classrooms. Review of International Geographical Education Online, 7(11), 112–115.
Adimayanti, E., & Siyamti, D. (2022). Efektifitas Terapi Bermain English Fun untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Prasekolah Dimasa Pandemi Covid-19. Journal of Holistics Health Science, 4(2), 364–371.
Syaifudin, A., et al. (2022). Analisis Efektivitas Pelatihan Singkat 3D Modelling, 3D Scanning dan 3D Printing pada Siswa SMA. Sewagati, 6(5).
Kusumaningtyas, N., Khasanah, I., & Setyoadi, Y. (2018). Implementasi Permainan Edukatif Balok Magnetik Dengan 3D Printer sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia 4-6 Tahun di Sentra Balok. Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat, Universitas PGRI Semarang.
Ismianti, & Herianto. (2018). Framework Prediksi Penggunaan 3D Printing Di Indonesia Pada Tahun 2030. Seminar Nasional IENACO (pp. 546–553).
Flores Ituarte, I., Khajavi, S. H., & Salmi, M. (2017). Current and Future Business Models for 3D Printing Applications. In Intellectual Property and Innovation - Insights from Law and Technology (p. 442).
Gallup, N., & Pearce, J. M. (2020). The Economics of Classroom 3-D Printing of Open-source Digital Designs of Learning Aids. Designs, 4(4), 1–24.
Copyright (c) 2023 Muhammad Hasby, Busra Bumbungan, Edi Wahyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
