Gerakan Literasi Menulis (GLM) Berbasis Digital Bagi Guru-Guru Se-Kabupaten Jepara
Abstract
Gerakan literasi menulis membutuhkan seorang guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan program literasi di dunia pendidikan. Terdapat berbagai permasalahan plagiarisme dalam sebuah tulisan pada guru-guru di Jepara. Selain itu, minat guru masih belum optimal dalam menulis dan kurangnya akses media sehingga keterampilan menulis rendah. Tujuan PkM adalah meningkatkan keterampilan berpikir, membaca, dan menulis sehingga menghasilkan karya yang orisinil. Metode Pengabdian ini yaitu kerja sama kemitraan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan dengan tahapan sosialisasi, pelatihan menulis, dan klinik review hasil penulisan. Solusinya dan target pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis guru-guru se Kabupaten Jepara dan megkompilasinya menjadi buku ber-ISBN dan berbasis digital (QRCode). Hasil pengabdian ini diperoleh bahwa, 1) guru yang terlibat pelatihan telah memberikan kontribusi dalam mengirimkan hasil opini dan cerita inspiratif yang akan dijadikan sebuah buku rampai; 2) Hasil cek plagiasi turnitin buku rampai sejumlah 26%, sehingga sudah layak untuk diterbitkan; 3) Kemampuan menulis guru bertambah dari hasil tes awal rata-rata 64,75% menjadi 79% pada rata-rata tes akhir sesudah pelatihan. Dengan hasil tersebut, disimpulkan bahwa kegiatan PkM GLGM berjalan dengan efektif dan sesuai dengan rencana yang diharapkan.
Downloads
References
Adhitya, G. N., Wulandari, N., Sari, N. A., Aurel, Z. G. D., & Pitri, P. R. (2021). Penulisan konten kreatif dalam strategi promosi dan pemasaran digital untuk meningkatkan rekognisi dan penjualan produk kald. id. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu, 3(1), 92–103.
Agustin, Y. (2015). Penguasaan Tata Bahasa Dan Berpikir Logik Serta Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 123–132.
Amilia, F. (2018). Peran guru dalam pengembangan literasi sekolah. Prosiding Seminar Dan Workshop Nasional Metodologi Penelitian Pendidikan, 15–22.
Gunawan, I., Triwiyanto, T., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi para guru sekolah menengah pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128–135.
Halim, A. (2021). Guru Menulis Aria Gajayana, Was-was Tapi Antusias. NewMalangPos. https://malangposcomedia.id/guru-menulis-aria-gajayana-was-was-tapi-antusias
Herowati, H., Widodo, P. G., Supriyadi, S., Sunarti, S., Keswara, Y. D., & Purnamasari, N. A. (2018). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru SMA untuk meningkatkan kualitas guru. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 85–90.
Ibda, H., & Rahmadi, E. (2018). Penguatan literasi baru pada guru madrasah ibtidaiyah dalam menjawab tantangan era revolusi industri 4.0. JRTIE: Journal of Research and Thought of Islamic Education, 1(1), 1–21.
Oebaidillah, S. (2016). Kemendikbud Dukung Gerakan Guru Menulis. Mediaindonesia.Com. https://mediaindonesia.com/humaniora/40903/kemendikbud-dukung-gerakan-guru-menulis
Priyanto, H. (2021). Literasi adalah Jalan Cahaya, Tulisan Penanda Sejarah Paling Dicari. Suarabaru.Com. https://suarabaru.id/2021/09/26/literasi-adalah-jalan-cahaya-tulisan-penanda-sejarah-paling-dicari
Rosdiana, A. (2020). Ingin Menjadi Inspirasi Bersama, Penulis Jepara Bentuk Forum Literasi. Suarabaru.Com. https://suarabaru.id/2020/10/25/ingin-menjadi-inspirasi-bersama-penulis-jepara-bentuk-forum-literasi
Rosdiana, A. (2022). Darurat Literasi, Mahasiswa dan Pelajar Diajak Biasakan Menulis. Suarabaru.Com. https://suarabaru.id/2022/02/04/darurat-literasi-mahasiswa-dan-pelajar-diajak-biasakan-menulis
RS, T. (2021). Penulis Jepara Diminta Tingkatkan Kompetensi untuk Menginspirasi Masyarakat. Suarasemarang.Id. https://www.suarasemarang.id/2021/03/19/penulis-jepara-diminta-tingkatkan-kompetensi-untuk-menginspirasi-masyarakat/
Sastroasmoro, S. (2007). Beberapa Catatan tentang Plagiarisme. Editorial Beberapa, 57(8).
Setyorini, A., & Masulah, M. (2020). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru Sekolah Dasar Sidoarjo dalam Menulis Kreatif Cerita Anak. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 131–137.
Shadiqi, M. A. (2019). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah Understanding and Avoiding Plagiarism Behavior in Scientific Writing. Buletin Psikologi, 27(1), 30–42. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.43058
Sodiq, I., Suryadi, A., & Ahmad, T. A. (2014). Program guru menulis: upaya peningkatan kompetensi profesional guru sejarah dalam penulisan karya ilmiah di Kabupaten Semarang. Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi Dan Pembelajaran, 12(1), 42–47.
Suriyah, P., Sujiran, S., & Muna, Z. M. (2021). Kendala Implementasi Program “Guru Menulis” untuk Literasi Negeri. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 2(1), 219–223.
Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 8(2), 269–283.
Tama, A. (2021). Best practice Pengembangan Kompetensi Guru Melalui Kelas Menulis Media Daring. Eduprof: Islamic Education Journal, 3(1), 47–56.
Trianton, T. (2018). Guru Menulis Itu Seksi.
Utami, L. D. (2021). Tingkat Literasi Indonesia di Dunia Rendah, Ranking 62 Dari 70 Negara. Perpusnas. https://perpustakaan.kemendagri.go.id/tingkat-literasi-indonesia-di-dunia-rendah-ranking-62-dari-70-negara/
Wibowo, A. (2011). Mencegah dan Menanggulangi Plagiarisme di Dunia Pendidikan. Departemen Administrasi Dan Kebijakan Kesehatan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia Abstrak, 195–200.
Copyright (c) 2022 Aliva Rosdiana, Aan Widiyono, Milkhaturrohman Milkhaturrohman, Nia Nur Lailiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
