Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Ulum Dengan Media Interaktif Spinboy
Abstract
Pembelajaran bahasa Arab di MTS Darul Ulum, Ngawi merupakan salah satu rangkaian dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata, Universitas Darussalam Gontor. Sebagai kampus berbasis pesantren dan berbahasa asing dalam keseharian, program ini turut dihadirkan dalam kegiatan KKN. Melalui pembelajaran ringan dan pendidikan formal tingkat menengah atas, 10 peserta KKN menghadirkan media pembelajaran Spinboy untuk mempermudah proses pembelajaran bahasa asing. Tujuan pembelajaran bahasa arab di lingkungan MTS adalah upaya mempelajari lebih dalam bahasa al Quran dan mampu menguasai bahasa arab yang merupakan bahasa internasional kedua setelah bahasa inggris. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan beberapa tahap, yaitu identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif Spinboy memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi siswa serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Media ini mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran dan mempermudah pemahaman terhadap materi bahasa Arab. Dengan demikian, optimalisasi penggunaan media interaktif dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat MTs dapat menjadi strategi inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kompetensi berbahasa Arab siswa.
Downloads
Copyright (c) 2025 Alifah Yasmin, Adilah Rhaudatul Jannah, Fatimah Az-Zahra, Latifatul Khoiri, Laras Isa, Saidah Fitriyah, Maurelia Naura, Alifah Nur, Ghinaa Alysia, Putri Cahaya, Elfarah Reggina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
